EDUCACIÓN INCLUSIVA

 ¿Qué es la educación inclusiva?

La educación inclusiva puede ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje, las actividades culturales y comunitarias y reducir la exclusión dentro y fuera del sistema educativo. Lo anterior implica cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en una visión común que abarca a todos los niños en edad escolar y la convicción de que es responsabilidad del sistema educativo regular educar a todos los niños y niñas. El objetivo de la inclusión es brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de necesidades de aprendizaje tanto en entornos formales como no formales de la educación. La educación inclusiva, más que un tema marginal que trata sobre cómo integrar a ciertos estudiantes a la enseñanza convencional, representa una perspectiva que debe servir para analizar cómo transformar los sistemas educativos y otros entornos de aprendizaje, con el fin de responder a la diversidad de los estudiantes. El propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer las formas de enseñar y aprender" (UNESCO, 2005, pág. 14.)

No se trata solo de prestar atención a personas con discapacidad sino a todo el alumnado sin distinguir por la raza, la condición social, la cultura o la religión, entre otros aspectos.
Algunas de las diferencias entre el enfoque tradicional en la educación y la educación inclusiva, son las siguientes:

• En el enfoque tradicional se diagnostica a cada alumno y alumna para determinar una categoría y solucionar el déficit que existe, sin embargo, en la educación inclusiva simplemente se analizan las características de cada estudiante para determinar los apoyos que serán necesarios.
• El enfoque tradicional se centra en el estudiante, mientras que el inclusivo lo hace en la clase.

En definitiva, en la educación inclusiva no se utilizan programas especiales para determinados estudiantes, sino que en la misma aula se responde a las necesidades de cada estudiante

¿Cuáles son los obstáculos de la educación inclusiva?

• Creencias erróneas que dificultan la integración de personas con discapacidad o de personas de culturas diferentes.
• Barreras físicas puesto que algunas escuelas no están preparadas para que puedan acceder alumnos o alumnas con discapacidad.
• Planes de estudio que son excesivamente rígidos y que no se plantean la existencia de la necesidad de diversos tipos de aprendizaje.
• Profesores que no están suficientemente preparados para hacer frente a la diversidad que se puede dar en el aula.
• Falta de financiación que afecta la posibilidad de las escuelas para adaptarse a lo que necesitan los estudiantes.
• Legislación de cada país que supone una exclusión de la educación inclusiva y que muchos alumnos queden fuera del sistema educativo.

¿Cómo se puede promover la inclusión en el aula?

1. Habla del tema con los niños: Muchos profesores tienden a limitarse con sus alumnos, enseñándole solo lo que es necesario porque sienten que no comprenderán otros temas, pero esto es incorrecto. Cuanto más temprano se estimule y se converse con los niños acerca de problemas de exclusión y soluciones prácticas para la inclusión más motivados estarán en participar.
2. Fomentar la interacción entre alumnos: Crear iniciativas de conversación entre los niños, ayuda a que se derriben barreras entre ellos y por supuesto, que se conozcan mejor. De esta manera muchos de ellos podrán encontrar cosas en común con otros niños y comenzarán a relacionarse entre ellos.
3. Cuida tu lenguaje: La comunicación asertiva y positiva es la clave para la interacción con las personas, es decir, nadie querrá pasar tiempo contigo si eres grosero o si eres despectivo cuando hablas. Por lo que es importante vigilar la forma en la que los niños se comunican entre sí y muy importante, como maestro, cuidar la manera en la que se les dirige a ellos.
4. Di si a la diversidad: Promueve la aceptación de las diferencias de cada alumno, incluyendo las tuyas como maestro, hazle saber que estas son fortalezas que hace a cada uno especial y único. De esta forma el grupo tendrá una visión positiva de cada miembro del aula. Una buena forma de conseguirlo es a través de los cuentos.
5. Deja que los niños tomen la batuta: Hacer que los niños propongan actividades educativas para hacer en el aula es una excelente manera de promover la inclusión, ya que estarás dando la oportunidad que cada quién se destaque y se haga conocer. Eso sí, debes ser guía de la actividad para que los resultados sean más favorables.
6. Inclusión de los padres: Para los niños es muy significativo que sus padres compartan con ellos y estén orgullosos de sus logros y presentar a sus amigos, por lo que puedes hacer un día de talentos donde invites a los padres para ser el público o donde tengan que hacer una actividad junto a sus hijos.
7. Reconocimientos y agradecimientos: Esta es una actividad para estrechar esos lazos que han creado los niños en el aula. Consiste en que el maestro realice reconocimientos por su excelente comportamiento, rendimiento o colaboración en el aula y que cada alumno de un agradecimiento a sus compañeros por compartir con ellos.

Conclusión

Las consecuencias que podría traer el que no exista una educación inclusiva podrían ser, niños con problemas de autoestima y confianza en sus habilidades o capacidades propias, ya que nadie se interesa en ellos, ni en lo que pueden hacer.

Es precisamente por eso que es importante promover la educación inclusiva dentro de la escuela y el entorno social en donde se desenvuelven, asegurando un lugar educativo y respetuoso, donde aprendan a relacionarse adecuadamente con los demás y conocer la diferencia entre los buenos y malos actos y las consecuencias positivas o negativas que dejan, aprenderán valores de altruismo y compromiso que los lleve a ser inclusivos en cualquier entorno.

Material digital

https://www.youtube.com/watch?v=OHma93eZiBY

Bibliografía

• ¿Qué es la educación inclusiva y por qué es importante? (2019, 30 noviembre). Cuaderno de Valores: el blog de Educo.
• Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra. (s. f.). Guía de sensibilización | Sensibilización para la inclusión educativa.
• Tejuelo: Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura 12 (2011): 26-46
• Méndez, A. (2019, 12 septiembre). 11 buenas ideas para fomentar la inclusión en el aula con los niños. Guiainfantil.com.
•  AHUJA, A. (2005): EFA National Action Plans Review Study: Key Findings. Bangkok: UNESCO.  

REALIZADO POR:

Jacqueline Noriega Juárez.

Blanca Aidee Martinez Quezada.