Jacqueline Noriega Juárez.
Blanca Aidee
Martínez Quezada.
Cuando hablamos de la motivación educativa no debemos de enfocarnos
solamente en trasmitir conocimientos en los alumnos, sino que debemos ir más
allá de eso, tomando en cuenta los valores y las actitudes positivas hacia esta
actividad escolar, dando importancia también al papel que desarrolla el
profesor para la construcción de conocimientos en el desarrollo curricular que
posee. Enfocándonos en:
* La forma de impartir y organizar una
clase.
* El tipo de interacción que se
bridara.
* Los recursos que se tomaran en cuenta
* El mensaje que realmente se quiere
trasmitir
* El tipo de evaluación acorde al
grupo.
De otra forma, cuando hablamos de la motivación en el ámbito
familiar se pueden tomar en cuenta tres puntos que tienen una influencia en
esta motivación escolar de los hijos.
1. Actitud ante el conocimiento y la
escuela.
2. El tipo de relación afectiva que se
establece con los hijos.
3. Las destrezas y habilidades que se
despliegan para motivar y ayudar en los trabajos escolares.
Los alumnos llegan a adquirir la
motivación de acuerdo al desempeño que brinda el adulto, como pudieran ser los
padres de familia y los profesores, ejemplo: la atención y el refuerzo social.
Es por esto que son muy importantes las expectativas que estos manifiestan
hacia los estudiantes.
Uno de los principales puntos a
considerar con base a la motivación son la enseñanza de los valores superiores
como una satisfacción por el trabajo bien hecho, la superación personal, la
autonomía, la libertar que brinda el conocimiento y la aplicación del trabajo
en equipo. Al no tener el conocimiento de esto nosotros como docentes o padres
de familia debemos tomar conciencia de existe el riesgo del fracaso escolar de
los alumnos por el contrario lograremos la satisfacción que brinda la obtención
del éxito en las metas y objetivos deseados.
Se afirma que la desmotivación escolar es la base para que se
genere el fracaso escolar y con frecuencia aparezcan problemas de disciplina.
Los problemas de motivación en el aula tienen una difícil solución.
Tipos de motivación:
- Motivación intrínseca: va
referirse a que el objetivo que persigue el sujeto es la experiencia del
sentimiento de competencia y autodeterminación que produce la realización
misma de la tarea y no depende de recompensas externas. Es el caso del
niño que aprende la lista de jugadores de un equipo de fútbol porque
realmente le llama la atención, le motiva, significa algo para él, y lo
hace sin pretender ninguna recompensa, la aprende porque sí.
- Motivación extrínseca: que
estaría relacionada con la realización de la tarea para conseguir un
premio o evitar un castigo. Como cuando un hijo ordena su habitación con
el único fin de salir antes con los amigos y no porque realmente es
necesario estar en un espacio ordenado porque resulta más cómodo.
- Motivación relacionada con el “yo”: Relacionada
con el autoconcepto y la autoestima. Al intentar aprender y conseguirlo
vamos formándonos una idea positiva de nosotros mismos, que nos ayudará a
continuar con nuestros aprendizajes. Las experiencias que tienen los
alumnos/as van formando poco a poco el autoconcepto y la autoestima. Es el
deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu positivo.
- Motivación centrada en la valoración
social: Relacionada con la aceptación y la aprobación que se
recibe por parte de las personas que el alumno/a considera superiores a
él. La motivación social manifiesta en parte una relación de dependencia
hacia esas personas.
MATERIAL
DIGITAL
Video de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=mMH1m0iD674
https://www.youtube.com/watch?v=4UfnpBsMZ6E
BIBLIOGRAFIAS
Ibáñez, A. (2016). La importancia
de la motivación en el aprendizaje. 2020, de CNICE Escuela de Padres Sitio web:
https://aranzazu5.blogspot.com/2012/08/la-importancia-de-la-motivacion-en-el.html
Morón, C. (ENERO 2011). LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL. TEMAS PARA LA EDUCACIÓN, 12, 1-5.
Comentarios
Publicar un comentario